LECTURES SPECIAL CONFINEMENT

Pour occuper vos longues journées enfermées, je vous suggère quelques lectures. Les titres que je vous propose se divisent en deux catégories : les accessibles en ligne car tombés dans le domaine public (autrement téléchargeables légalement et gratuitement) et les autres (que vous trouverez peut-être dans vos bibliothèques ou que vous pouvez acheter - et vous faire livrer…).

Rien d’obligatoire, mais ceux qui le souhaitent peuvent me rendre un carnet de lecture, autrement dit un compte-rendu de lecture personnel. Cette note sur 20 sera facultative et intégrée dans la moyenne du 3ème trimestre.

Ce carnet de lecture consiste en deux éléments : 

• Une carte mentale qui résume le livre avec 4 branches : personnages, époque, lieux, actions ou moments de l’histoire
• Un avis sur le livre en une vingtaine de lignes

Les lectures accessibles en ligne (avec lien téléchargeable) :

• Albert Camus : L’Etranger ; La Chute ; La Peste
• Colette : Le Blé en herbe
• Jerome K. Jerome : Trois Hommes dans un bateau
• Maurice Leblanc : L’Aiguille creuse ; L’île aux trente cercueils 
• Jack London : Martin Eden
• Raymond Radiguet : Le Diable au corps

Les autres lectures :

• Harlan Coben : Ne le dis à personne ; A découvert
• Delphine de Vigan : No et moi ; Rien ne s’oppose à la nuit
• Maylis de Kerangal : Corniche Kennedy ; Réparer les vivants
• Daniel Keyes : Des Fleurs pour Algernon
• Stephen King : Marche ou crève ; La Ligne verte
• Romain Puertolas : L’Extraordinaire Voyage du fakir qui était resté coincé dans une armoire Ikéa

De l'intérêt d'utiliser Line.Do pour rendre compte d'une lecture

Evaluer une lecture, c'est toujours un exercice particulier. D'abord parce qu'il faut bien avouer que je détestais ça lorsque j'étais moi-même élève. Au mieux, cela tourne au challenge - qui répondra le plus vite et le mieux à plein de questions plus pointues les unes que les autres ? - au pire, c'est la terrible question : "qu'est-ce qui t'a plu ou déplu dans ce livre ?" ou, plus pervers encore, "explique donc pourquoi tu l'aimes !"
Est-ce que l'on sait pourquoi on aime ? J'aime ce livre parce qu'il me transporte, me parle au plus profond de moi, me rend meilleure, bref, plein de réponses qui ne rentrent pas dans les cases...

Donc, vous l'aurez compris, le compte-rendu de lecture et moi, c'est une longue histoire... Il y a le "carnet de lecture", que je pratique sous deux formes différentes (voici la dernière ici), la présentation orale, et maintenant : la Line.Do.
La Line.Do, c'est quoi ?
Un site en ligne (Line.Do) qui vous permet de réaliser des timelimes (en français : ligne chronologique) en ligne et donc, notamment quand un roman connaît une chronologie un peu particulière, de vérifier que les élèves ont bien su tout remettre dans l'ordre.
Ce que j'apprécie avec ce site, c'est qu'il permet de mêler texte, image, son voire lien URL. Autre point non négligeable (et là, je pense notamment à ma très chère collègue doc) Line.Do intègre automatiquement les sources des documents utilisés et les fait apparaître, à côté dudit document et à la fin.
C'est donc ce que je leur ai proposé de faire avec la lecture entrant dans le cadre de notre EPI "Immigration et imprégnation" : lire le roman de Gaëlle Josse, Le Dernier Gardien d'Ellis Island, et le présenter sous forme de Line.Do.
Une fois de plus, le résultat m'a bluffée, j'avoue... comme vous pouvez le voir ici :

Restitution de Florian, Léo, Dylan

Restitution de Fabien, Asma, Julianne, Maxime

Restitution de Evan, Benjamin, Enzo, Nadir

Renouveler le carnet de lecture

Quelques exemples de cartes mentales pour présenter 3 romans : 

(celle de Léa) 

(celle d'Amélie) 

(celle de Lola)

Le carnet de lecture

Redouté depuis des années par certains, adoré par d'autres (pas beaucoup...), son nom se murmure. Cette année, le voici, avec une nouvelle formule :